定義

讀寫困難是一種最常見的特殊學習困難，學生雖然有正常的智力和學習經驗，卻未能準確而流暢地認讀和默寫字詞。

校內評估流程

1. 老師從日常表現、評估結果識別懷疑有讀寫困難的學生
2. 進行評估前先要徵求家長的同意
3. 教育心理學家根據學生課業、默書表現初步評估觀察學生是否有讀寫障礙傾向
4. 教育心理學家為學生進行智力評估
5. 為學生進行讀寫障礙評估

評估後跟進工作

1. 教育心理學家和家長、老師開會，解釋評估結果
2. 為學生進行輔導及個別支援工作